Audición y Lenguaje
Descripción
Preparación teórico-práctica centrada en el temario de la especialidad de Audición y Lenguaje y la realización de Unidades Didácticas/Situaciones de Aprendizaje acordes a nuestra especialidad. Esta formación te facilitará las destrezas necesarias para la defensa y exposición de la UDI/SdA ante un tribunal docente.
Para este reto, desde Tierra de Maestros, contarás con nuestro coordinador de AL con un extenso currículum: doctorado, 3 másteres, 2 licenciaturas y magisterio. Además, hay un Equipo de apoyo formado por diferentes especialistas que durante el curso te ofrecerán píldoras pedagógicas.
Lo que aprenderás
- Adquirir y manejar todos los conocimientos teóricos y prácticos de la fase de oposición.
- Manejar el temario bajo un tratamiento personalizado y creativo.
- Crear Unidades Didácticas con enfoque de Situaciones de Aprendizaje.
- Resolver situaciones prácticas de aula con propuestas metodológicas innovadoras.
- Crear una Programación Didáctica bajo la legislación educativa actual.
- Exponer y defender oralmente una Unidad Didáctica.
- Realizar simulacros de pruebas escritas y orales.
- Conocer la actualización legislativa para Andalucía.
- Comprender y aplicar propuestas y estrategias metodológicas innovadoras.
- Conocer todas las opciones para incrementar el baremo de méritos.
Recursos
Esta oposición incluye:
- Temario propio y actualizado
- Modelo de Programación y UDI- SdA
- Tutorización: seguimiento personal y continuo
- Guía del Opositor: estrategias de planificación y estudio.
- Taller de oratoria
- Clases en directo y acceso a grabaciones
- Acceso a campus virtual 24/7
- Recursos descargables
- Instalaciones con el enfoque de Aulas del Futuro
- Aula virtual para sesiones online
- Píldoras educativas
Modalidad
La modalidad será presencial u online en directo.
Las sesiones son en grupos reducidos en la que el alumno/a es protagonista activo de su aprendizaje bajo nuestro Método NEP-C.
En las sesiones semanales de 4 horas se trabajan todas y cada una de las pruebas de la oposición, así como la expresión oral. Además, a lo largo del curso realizamos simulacros de examen y de exposiciones orales.
Sede oficial en pleno Centro de Andalucía:
Centro de Negocios Cadi
Calle Cueva de Viera, Nº 2 – Local 15
29200, Antequera (Málaga)
NOTA: Para trabajar con otras modalidades semipresenciales o distancia pregúntanos poniéndote en contacto con nosotros.
Temario
La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas: de la institucionalización y del modelo clínico a la normalización de servicios y al modelo pedagógico.
La Educación Especial en el marco de la LOGSE. Su desarrollo normativo. El concepto de alumnos con necesidades educativas especiales.
El proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo. Decisiones de escolarización.
El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y de las alumnas. El Proyecto Educativo y el Proyecto Curricular en relación con estos alumnos. Las adaptaciones curriculares.
El centro específico de Educación Especial: características del Proyecto Educativo y del Proyecto Curricular. Referentes básicos y criterios para su elaboración.
Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Recursos de la escuela. Recursos externos a la escuela. Colaboración entre servicios específicos y servicios ordinarios.
Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje. Adquisición y desarrollo de la comunicación y del lenguaje y su relación con el pensamiento, social y afectivo.
Bases anatómicas, fisiológicas y neurológicas del lenguaje. Procesos de codificación y decodificación lingüística. Descripción y análisis de los componentes del lenguaje.
Características del lenguaje de los alumnos y de las alumnas de Educación Infantil y Primaria. Alteraciones del lenguaje más frecuentes en estas etapas educativas. Actuaciones preventivas.
Sistemas alternativos y complementarios de comunicación. El proceso de evaluación y toma de decisiones sobre los sistemas alternativos. El proceso de intervención.
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje.
Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva. Sistemas de detección del déficit auditivo.
La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia auditiva. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares. Ayudas técnicas para la comunicación: tipos y criterios de utilización.
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia motora. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos.
La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia motora. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares. Ayudas técnicas para la comunicación: tipos y criterios de utilización.
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia mental. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos.
La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos con deficiencia mental. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares.
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos.
La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares.
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del habla. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje.
Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del habla.
La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con alteraciones del habla. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares.
Las necesidades educativas especiales de los alumnos con alteraciones del lenguaje. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje.
Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del lenguaje.
La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con alteraciones del lenguaje. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares.
- Blas González
- Carol Vargas
- Francis Cintado
- Destinatarios: personas a nivel nacional e internacional que cumpla con los requisitos según el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
- Duración: de septiembre 2023 a junio 2024
- Horario: 4 horas semanales en una sesión continuada.
- Idioma: Español
- Modalidad: presencial y/u online.
- Plataforma: campus virtual.
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